RSS

Eustachian Tube of the Inner Left Ear Catastrophe


Roget’s 21st Century Thesaurus, Third Edition
Main Entry:
catastrophe
Part of Speech:
noun
Definition:
calamity; unhappy conclusion
Synonyms:
accident, adversity, affliction, alluvion, bad luck, bad news*, blow, calamity, casualty, cataclysm, contretemps, crash, culmination, curtains*, debacle, denouement, desolation, devastation, disaster, emergency, end, failure, fatality, fiasco, finale, grief, hardship, havoc, ill, infliction, meltdown, misadventure, mischance, misery, misfortune, mishap, reverse, scourge, stroke, termination, the worst, tragedy, trial, trouble, upshot, waterloo*, wreck
Antonyms:
benefit, blessing, favor, good fortune, good luck, happiness, miracle, success, wonder
Roget’s 21st Century Thesaurus, Third Edition by Barbara Ann KipferCopyright © 2008 by the Philip Lief Group.
-----------------------------------------------------------------------------

Above is the synonym of CATASTROPHE for those who would like to know. I am eager to synonimise catastrophe as TROUBLE or UNHAPPY CONCLUSION. Well, you might wonder, what is “Eustachian Tube” first at all? It’s really scientific isn’t it? Yup, it is in fact. A scientific term. I’m currently sick. But I’m not really sure whether this sickness is good or bad. You see, when I’m feeling or experiencing something, in my mind, I will try to relate it to SCIENCE; be it neurology, biology, phisiology, sociology or psychology, I will try to relate all of the incidents/ events in life to Science. (Well, when I have a deep thought over this habit of mind - think science - thing, I have answer that maybe I love the Science subject so much since the primary school and that I was close to my Standard 5 Science teacher that time that I start relate everything to science. And I don’t know whether this habit is good or not. But, I regard it as good as when we are close to science, we are close to Allah, Wallahualam.. I’m not trying to put religious talk here, but I’m giving my own opinion and thoughts towards my habit of trying to relate things with science. For me, as long as we are close to science, we are close to Allah. There are many verses in the Quran about scientific matters and from my view, when we study the Quran, at the same time, we are learning about science. Insya-Allah..

All right, back to our topic of this post. What is EUSTACHIAN TUBE? Study this diagram first and I think you can guess what it is all about.


The Ear Anatomy

So? What do you think?

Based on this anatomy diagram, I’m showing you how do I feel currently. I’m not sure where do I feel the trouble comes, but I could feel it that there is something ’stuck’ in the Eustachian tube. It is as if there are water stick inside it. In my mind, perhaps the water come over the tube while I was taking the shower. But, logically, it is impossible that my Eastachian tube get stucked beacuse the TM ( Tympanic Membrane) or the eardrum is there. Unless the eardrum is torn, then the water might come into it. Wallahualam…


Would you like to know how do I feel now? My left hearing is having a problem hearing clearly noises around the environment. Its quite irrirating, because the Cocklear (see Diagram) is affected too. When we are having a problem with our Cochlear, we will have problem with our PHYSICAL BALANCE. Because it is connected to the nerve and brain nearly in the direct position. Can you see in the picture? Am I right? There are located in sequence and our physical balance is having the problem by time the Cochlear is having a problem. Quite a few times in a day (since I had this trouble/ sickness/ catastrophe 2 days ago) that I feel like collapse. Whoa… By that time, I could imagine and i thought: “Is this what the deafs are experienceing and feel? So, I must be grateful that I am a normal person (huhu, of course before I have the problem with my left hearing.. )”. I should be grateful. It might be that God is testing me and to remind me how ‘normal’ I am as human to live in this world. To show how lucky we are. How lucky we are that we can live on this Earth, as a human being, as a khalifah of Earth… Hmm.. Alhamdulillah ( Thanks to Allah)..


I had gone to consult the doctor in the clinic last night (I first thought to go to the public hospital today, but my parents had brought me to the clinic instead), and he said that maybe while taking the shower that the water comes into my ear and it is hard the water to out that make my current condition. He had given me antibiotics (oh my God, the pills are hugeeeee! Believe me.) and a liquid moist to drop into the ear. Insya-Allah, may this sickness gone with blessings comes to my health. Amin….


~ Positive, Positive, Positive honey ~

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Online Screening for Personality Disorders - New York University School of Medicine Psychiatry

Online Screening for Personality Disorders


Brought to you bythe
NYU Department of Psychiatry

Distrust and suspiciousness

Bearing grudges

Solitary activities

Indifference to praise or criticism

Strange day dreams or fantasies

Magical thinking influencing behavior

Cruelty to people or animals

Unstable and intense relationships

Feelings of emptiness

Suggestibility

Envy

Fear of being left to take care of self

Preoccupation with details

Perfectionism

Based on the above answer(s), your personality traits might be associated with following personality type(s):

Paranoid Personality

Schizoid Personality

Schizotypal Personality

Borderline Personality

Obsessive Personality

To evaluate this further


Click here for Referral Information at NYU and in the US


Click here for Information on Personality and Personality Disorders from Internet Mental Health


Disclaimer:
PDS is a screening test that is designed to give a preliminary indication of certain personality traits that might be associated with a personality disorder. It can not replace an evaluation by a psychiatrist to determine the presence or absence of a personality disorder.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Kekal - Ziana Zain

Go to fullsize image

Verse 1:
Sayang dengarkanlah
Syair kau tulis kulagukan
Moga jadi siulan suatu masa..
Dan moga engkau kan tersenyum
Dengan irama indah
Hanya itu yang mampu kuberi

Bridge :
Di dalam mimpiku
Syair indah yang masih kubaca
Hangus terbakar..
Dengan takku sangka
Yang ku mimpi
Rupanya terjadi..
Punah semuanya....

Chorus :
Kesepian kini
Menyusuru hari
Syair nan dirindu
Kau bawa bersama
Tinggallah irama
Terus kulagukan
Kekal ia bersama
Serpihan harapan
(Kita yang punah)

Verse 2:
Kita tak menduga
Dari kenalan lahir sayang
Hingga ku terlupa..kau siapa
Setulus kasih kukalungkan
Dan selautan sayang
Kau singkirkan ke persada hmapa

(Bridge)

(ChorusX2)

(Verse 2)

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Hati Ini Telah Dilukai - Kris Dayanti & Ajai

Semalaman terkenangkan dirimu
Mengalir air mataku membasahi pipi
Mengapa kau sanggup meninggalkan diriku
Sedangkan kau tahu perasaan ini

Kau berjanji akulah kekasihmu
Sanggupku singkirkan semua cinta yang lalu
Tidak ku duga ini akan terjadi
Kata perpisahan yang kau pinta

~korus~
Biarkanlah
Biarkan aku hidup sendirian
Tak ingin ku mengenangkan kisah lama
Biarkanlah
Biarkan aku hidup sendirian
Kerana hati ini telah dilukai

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Pendidikan Awal Kanak-Kanak

Bahagian ini akan menyediakan beberapa maklumat yang berguna untuk tatapan awam dan ibu bapa yang ingin mengetahui lebih lanjut berkaitan dengan pendidikan awal kanak-kanak .

1. PENGESANAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

1. Pengesanan Perkembangan Kanak-kanak Keperluan khas

Semua kanak-kanak adalah istimewa dan unik

Cara pengajaran dalam bilik darjah juga perlulah disusun dan dirancang untuk memenuhi keperluan murid – murid yang berbeza.

Guru perlu melihat murid secara individu yang berbeza

Cara terbaik seorang guru mengenalpasti perkembangan murid dalam bilik darjah adalah dengan melihat perkembangan murid secara menyeluruh – akademik ( kognitif), fizikal ( motor halus & kasar ), sosial, rohani dan psikologi.

Kanak-kanak berkeperluan khas perlu diberi bantuan dalam bilik darjah.

Guru yang tidak mahir perlu mendapat bantuan untuk membimbing kanak-kanak keperluan khas.

1.1 Keperluan Khas

· Limitation on a person’s functioning restricts the individual activities.

· Sensory and physical disabilities

- visual ( vision problem )

- hearing impairment ( menggunakan pendekatan oral – membaca bibir) atau pendekatan manual – isyarat tangan )

· Physical disorders
- cerebral palsy ( spastic)
- epilepsy
· Mental retardation

- masalah mental ( intelektual) / IQ rendah

· Speech and language disorders
- masalah menyebut perkataan
- masalah suara ( terlalu kuat, garau, nyaring, terlalu rendah )
- bahasa berulang-ulang ( Fluency disorders)
- masalah memahami arahan secara oral
- masalah memberi respon dalam komunikasi
- masalah mencari tata bahasa yang sesuai dalam komunikasi

· Emotional and behavioral disorders
- masalah pergaulan
- autisme
- agresif
- kemurungan ( mood disorder)
- ketakutan ( fear)
- cemas ( anxiety)

· Kanak-kanak pintar cerdas

- mempunyai keupayaan IQ lebih tinggi daripada kanak-kanak lain

( 120 lebih )

-menguasai sesuatu kemahiran lebih cepat daripada kanak-kanak lain

-lebih berdikari dalam aktiviti p & p

-mempunyai keupayaan memberi fokus kepada aktiviti p & p

-mempunyai kepimpinan

-dll

1.2 Punca keadaan di atas disebabkan oleh

· Faktor genetic

· Persekitaran

· Kanak-kanak yang bermasalah pembelajaran biasanya:

a. di bawah keupayaan normal atau lebih normal dari kanak-kanak lain

b. mempunyai masalah sekurang-kurangnya satu atau lebihmata pelajaran akademik

c. masalah kesihatan yang tidak dapat dikenalpasti puncanya

1.3 Pengesanan (Screening)

Cara saintifik dan sistematik mengesan sama ada kanak- kanak memerlukan bantuan semasa sesi p & p di bilik darjah .

1.4 Proses Pengesanan

· Mengenalpasti kanak-kanak keperluan khas

· Mengumpul maklumat

-kesihatan kanak-kanak

-kesihatan ibu bapa

-penglihatan, pendengaran, tingkah laku dll

· Memproses maklumat / data

· Menganalisis maklumat / data

· Mengambil tindakan susulan

· Dilakukan secara sekali atau berperingkat-pringkat (periodical)

1.5 Alat Pengesanan

· Ujian khas menggunakan instrument

-Debver Developmental Screening Test (DDST) – lahir-6 tahun

-Batelle Developmental Inventory (BDI) – lahir – 8 tahun

-Wechler Preschool & Primary Scale of Intelligence ( WPPSI-R)

-DIAl-R

-BRIGANCE K and 1 – prasekolah – tahun 1

· Pemerhatian

-senarai semak

-rekod anekdot

-rekod berterusan

-time sampling

-soal selidik ibu bapa / penjaga

· Portfolio murid-

-Guru akan menyimpan contoh hasil kerja murid,

sama ada tulisan, lipatan, bahan projek dll untuk

melihat perkembangan tertentu murid ( cth. emosi,

motor halus, sosial dan kognitif)

-hasil kerja murid disimpan dalam fail khas yang dipanggil portfolio.

· Kesihatan ibubapa murid

SOALAN

1. Apakah kepentingan pengesanan kepada guru prasekolah ?

2. Apakah cara yang paling sesuai bagi guru menjalankan pengesanan perkembangan di prasekolah. Berikan cadangan dan langkah-langkah mengikut situasi keperluan khas.

3. Apakah data / maklumat yang anda perolehi berasaskan pengesanan hasil kerja ( portfolio) kanak-kanak ?

2. Pemerhatian Sebagai Satu Cara Pengesanan

· pemerhatian perlu dijalankan berasas matlamat tertentu

· soalan-soalan yang perlu difikirkan ..

-kenapa pemerhatian itu dijalankan

-apakah objektif yang hendak dicapai

-apakah situasi yang sesuai untuk mengumpul maklumat (setting)

-apakah focus perkembangan yang hendak diperhatikan

( perkembanagn fizikal - motor halus, kasar,

bahasa, tingkahlaku bermasalah, kesihatan &hellip

-bagaimana merekod maklumat

-siapa diperhatikan ( individu, kumpulan, beberapa kanak-kanak ..)

-bagaimana maklumat hendak direkod ( senarai semak, rekod anekdot ..)

-apa yang perlu dilakukan semasa membuat pemerhatian

-terdapat perubahan tingkahlaku semasa diperhatikan?

-Berapa lama masa diperlukan untuk membuat pemerhatian

-event sampling – perlukan masa yang lama

- time sampling – masa yang pendek sahaja

2.1
Matlamat pemerhatian

- Antara matlamat membuat pemerhatian :

-sebagai satu latihan professional

- pengalaman

-mengenalpasti tingkah laku kank-kanak

-membuat keputusan contoh kesesuaian perabut dalam kelas, alat permainan, ruang dll

-keberkesanan pengajaran dan pembelajaran

· Objektif pemerhatian perlulah bersesuaian dengan persekitaran dan s
umber

2.2 Pendekatan pemerhatian

· Terdapat pelbagai cara melakukan pemerhatian :

-participant observation – terlibat dengan sample

-without being seen – behind mirror

-in distance – present in the situation

-jarak dekat – cth . mengesan pertuturan murid

pemerhati perlu mencatat dan bersemuka dengan kanak-kanak untuk mengumpul maklumat dengan tepat dan jelas.

2.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi pemerhatian

· sensitive dengan situasi dan keadaan emosi kanak-kanak

· personaliti pemerhati

· pengaruh setting – bahan , persekitaran , ruang …dll

2.4 Apa yang hendak dilakukan semasa membuat pemerhatian

· memilih kedudukan yang sesuai

· membuat catatan

2.5 Ralat dalam pemerhatian

· silap merekod peristiwa yang melibatkan tingkah laku

· tidak cekap mencatat maklumat ( tidak dilakukan serta merta)

· menambah maklumat yang tidak wujud

· keletihan dalam pemerhatian

· gangguan cth . bunyi dari persekitaran

· ketidak selesaaan

· personaliti pemerhati ( cth. perihatin & sabar?)

· sikap bias ( biases) dalam pemerhatian

· kesesuaian tempat / situasi

2.6 Pemerhatian individu dan kumpulan

Kumpulan

- sekumpulan kanak-kanak yang mempunyai matlamat yang samadan homogeneous ( umur dan tahap perkembangan )

- sulit mencatat perbualan

- sesuai menggunakan rakaman video

- untuk 2 kanak-kanak – perhatian mestilah silih berganti panjang masa.

- sesuai untuk memerhatikan tingkah laku dalam kumpulan dan bukan individu .

Komponen kumpulan

· karakter ahli kumpulan ( member characteristic) – umur , bangsa , etnik , budaya dan agama .

- ianya mempengaruhi output aktiviti dalam kumpulan

· tingkah laku ahli ( member behavior)
· tingkah laku kontekstual ahli – hubungan antara ahli kumpulan sebagai satu sistem ( norma)

2.7 Langkah-langkah pemerhatian

·tentukan perkara yang hendak diperhati

· merekod maklumat dengan lengkap

· merekod serta merta semasa pemerhatian

· hadkan satu rekod untuk 1 peristiwa sahaja

· rekod fakta yang tepat dan tidak membuat interpretasi

· rekod peristiwa positif dan negative

2.8 Kaedah pemerhatian ( methods)

· kaedah bermaksud ‘ how to do it' dan seluruh proses yang terlibat dengan pemerhatian, prosedur pemerhatian

- tingkah laku – behavior

- setting dan situation

· normal dan tidak formal

-normal – dilakukan secara teratur, terancang dan sistematik

-tidak formal - melalui aktiviti dan situsai semasa

Teknik / kaedah merekod dan membuat pemerhatian tingkah laku

· penulisan narrative ( narrative description)

-menggunakan huraian yang panjang dan terperinci

-on the spot

-khusus kepada tingkah laku

-tanpa gangguan, interpretasi atau penilaian

-boleh dilaksanakan melalui video, audio atau pemerhatian terus

-cth:

masa: 9.20 pagi : Ali tiba lebihkurang 35 minit setelah rakan-rakan lain tiba di sekolah . Ia meletakkan begnya di rak beg dan terus berdiri di sebelah rak beg dan melihat rakan-rakannya . Ia melihat rakan dan keadaan persekitaran bilik darjah. Ia tidak bergerak selama 1 minit . Ia hanya mengerakkan matanya selama ia berdiri dan melihat terus ke arah rakan-rakannya melakukan aktiviti dalam bilik darjah .

tamat : 9.22 pagi

kebaikan penulisan narrative

-gambaran penuh tentang peristiwa sebenar

-menjadi data mentah yang boleh diguna semula

-mencatat perbualan yang berguna untuk penilaian

kelemahan

-memerlukan masa dan tenaga yang lama

-data perlu diproses untuk mendapat maklumat

-teknik skala tidak digunakan untuk mencatat ulangan tingkah laku

-memerlukan kecekapan mencatat dan memerhati

· time sampling

-pemerhati mencari satu masa tertentu dan tingkah laku yang sesuai untuk dijadikan sample

- pemerhatian yang bertujuan untuk mencatat kekerapan sesuatu tingkahlaku berulang / berlaku .

Contoh tingkah laku yang diperhatikan ialah seprti bergaduh, bertengkar dan panas baran ( aggresif) Tingkahlaku yang diperhatikan pada masa itu merupakan 'samples'

- Memberi maklumat yang terperinci berkaitan tingkahlaku yang diperhatikan . .

-cth. Dalam kelompok 15 murid, pemerhati akan memperuntukkan selama 3 minit untuk setiap kanak-kanak sehingga semua kanak-kanak di buat pemerhatian.

-biasanya menggunakan senarai semak / koding dan mudah digunakan semasa membuat pemerhatian .

kebaikan

-mudah digunakan khusus untuk pelbagai tingkahlaku

-tidak memerlukan belanja tinggi

-jimat masa

-data mempunyai kebolehpercayaan tinggi

· event sampling

-pemerhati memillih event/ tingkah laku sebagai sample untuk
diperhati semasa membuat pemerhatian Cth :
tingkah laku sosial

-Cara ini digunakan sekiranya sesuatu tingkah laku itu tidak selalu dipamerkan oleh murid semasa time sampling dilakukan.

- Pemerhati biasanya akan menunggu berlakunya 'tingkah laku ' yang hendak diperhatikan berlaku dan mencatat peristiwa tersebut untuk dianalisis.

-maklumat boleh ditulis secara naratif atau menggunakan koding

( senarai semak )

-catatkan sama ada event / tingkah laku wujud dalam masa pemerhatian

-tingkah laku yang tidak menjadi focus tidak diambil kira ( senarai semak ) , namu jika menggunakan penulisan naratif semua perkara perlu dicatat.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

MENDERMA DARAH SEMULIA-MULIA SEDEKAH

Antara sumbangan yang paling berharga,yang boleh dihulurkan kepada pesakit oleh ahli keluarga dan teman-teman adalah menderma darah. Sumbangan ini sangat bermakna kepada pesakit ketika ia melalui proses pembedahan atau untuk membantu dan menggantikan darah yang begitu banyak keluar.



Ianya merupakan sebesar-besar jalan menghampirkan diri kepada Allah dan semulia-mulia sedekah,kerana ianya sama seperti menyelamatkan nyawa seseorang. Sesungguhnya Allah S.W.T telah menegaskan di dalam Al-Quranul Karim ketika menjelaskan tentang nilai nyawa manusia, firmanNya yang bermaksud : “ Sesungguhnya sesiapa yang membunuh maka seolah-olah dia telah membunuh manusia seluruhnya, dan sesiapa yang menghidupkan seolah-olah dia menghidupkan manusia seluruhnya.” ( Al-Maidah : 32 “

Andainya sedekah harta itu mempunyai kedudukan yang tinggi dalam agama, mendapat ganjaran pula dari sisi Allah sehingga Allah Taala menerimanya dengan tangan kanan dan Allah menggandakan sehingga 700 kali gandaan bahkan sampai kepada kadar yang Allah inginkan ( tak terhad ),maka bersedekah atau menderma darah tentulah lebih tinggi lagi kedudukannya dan lebih besar ganjaran pahala, lantaran darah itu adalah penyebab kelangsungan hidup.
Darah adalah sebahagian daripada manusia dan manusia pula lebih bernilai dari harta, dan orang yang menderma darah sebenarnya telah menderma sebahagian dari dirinya yang bersifat benda kepada saudaranya kerana kasih sayang dan perasaan mengambil berat.
Menderma darah, di samping ianya merupakan aktiviti sosial yang baik, ianya juga boleh membantu meringankan beban orang yang dalam kesedihan dan melepaskan bebanan kesusahan yang mencengkam. Ini adalah satu kelebihan lain yang menjadikannya mendapat lebih banyak ganjaran pahala di sisi Allah Taala. Nabi S.A.W bersabda : “ Sesungguhnya Allah suka orang yang membantu orang dalam kesedihan.” ( Riwayat Abu Yu`lah Dailami dan Ibnu Asakir dari Anas sebagaimana tersebut dalam kitab Faidul Qadir : 2 - 287 ). Dalam hadis sahih tersebut : “ Sesiapa melepaskan dari orang mukmin satu dari kesusahan- kesusahan dunia maka Allah melepaskannya satu dari kesusahan- kesusahan di Hari Akhirat.” ( Diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim dari hadis Ibnu Umar sebagaimana terdapat dalam kitab Al-Lu`lu Walmarjan nombor 667 ).

Bahkan satu riwayat yang sahih dari Nabi S.A.W menyebut bahawasanya menolong haiwan yang memerlukan makanan dan minuman memperolehi ganjaran pahala yang besar dari Allah Taala sebagaimana tersebut dalam hadis tentang seorang lelaki yang memberi minum kepada seekor anjing yang kehausan.

Lelaki tersebut mendapati anjing itu menjulur-julur lidah sedang memakan tanah yang lembab kerana tersangat dahaga. Maka lelaki itu pun mengambil air telaga dengan menggunakan kasutnya lalu meletakkannya pada mulut anjing tersebut,lalu anjing itu meminumnya sehingga puas. Nabi S.A.W bersabda dan maksudnya : “ Allah berterima kasih kepadanya, dan Allah memberi keampunan kepadanya. Lalu sahabat bertanya dalam keadaan tercengang-cengang : “Apakah kami mendapat pahala dengan sebab berbudi kepada binatang, wahai Rasulullah ? “. Jawab Rasulullah :” Ya ! Berbudi kepada setiap yang bernyawa, akan mendapat pahala”. ( Bukhari dan Muslim sepakat tentang hadis ini yang diriwayatkan dari Abu Hurairah sebagaimana tersebut dalam kitab Lulu`Wal Marjan – Hadis 1447 )

Jelas bahawasanya sahabat beranggapan ,berbudi kepada makhluk binatang tidak mendapat balasan pahala di sisi Allah, sahabat juga menganggap Agama Islam tidak memandang penting mengenainya.

Maka Rasulullah S.A.W menjelaskan kepada para sahabat,berbudi kepada setiap makhluk yang hidup akan mendapat ganjaran pahala, walaupun ianya binatang hatta anjing ….. apatah lagi kalau berbudi kepada manusia? Lebih-lebih pula berbudi kepada orang yang beriman?

Secara umumnya menderma darah ada ganjaran pahalanya yang besar. Tetapi menderma darah yang dilakukan oleh seseorang ahli keluarga terhadap seseorang ahli keluarga pastinya akan mendapat ganjaran pahala yang berlipat kali ganda, lantaran perbuatan tersebut boleh menguatkan hubungan kekeluargaan,dan merapatkan lagi tali persaudaraan sesama keluarga.

Berhubung perkara ini Rasulullah s.a.w. bersabda dan maksudnya :" Seseorang yang bersedekah kepada orang miskin akan mendapat satu pahala sedekah, manakala seseorang yang bersedekah kepada kaum keluarga akan mendapat dua kebaikan iaitu kebaikan sedekah dan kebaikan merapatkan hubungan kekeluargaan”.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Civil Servants Can Take Part Time Jobs

In a reversed announcement, government employees and civil servants can breathe a sigh of relief as they now can take up part time job or work to supplement their full time income. The decision was announced by the Minister in the Prime Minister’s Department, Tan Sri Amirsham Aziz.

Amirsham is also the chief of Economic Planning Unit, EPU.

This comes as a 360 degree turning as 2 days ago, the Deputy Minister of the Human Resource Ministry, Datuk Noraini Abdullah rejected Cuepacs proposal for the government to allow civil servants to work part time after the working hours. Due to the increasing cost of living, Cuepacs suggested that a mean that will allow the government workers to earn extra income and ease their burden to be implemented. Taking part time job is seen as a sensible solution.

Productivity was said to be the main reason for the initial rejection. Additionally, civil servants are also subject to contractual agreement with JPA that they are not to be engaged with other outside job or activities.

However, the HR Minister Datuk S Subramaniam has asked the JPA (Jabatan Perkhidmatan Awam) to study and re-evaluate the suggestion. Amirsham told the latest decision took account the increasing cost of living due to astronomical price hike of petrol and household goods.

At the moment, there are already employees with the government who are doing part time jobs but this is done behind the government’s back and without formal approval.

http://skorcareer.com.my/blog/civil-servants-can-now-work-part-time-job/2008/06/11/



other links about Business opportunities:



http://agri-value-chain.blogspot.com/2008/08/program-usahawan-cipta-usahawan-peluang.html


http://www.famaxchange.org/index.php?ch=8&pg=3135&ac=804&bb=1385

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Part Time Workers May Get EPF & SOCSO

In the near future, part time workers in Malaysia may be able to enjoy the benefits of the EPF and SOCSO deductions, something they have been missing all this while.

As the HR Ministry is considering to establish a new regulation, the two benefits will offer additional protection to part time workers, as their welfare and safety aspects have always been neglected in the past.

Often, part timers are always considered the less important part of a company’s business operation.

With the EPF and SOCSO, the workers will accumulate the savings in their EPF (employee provident fund) account and at the same time their earning can be safeguarded in case of any accidents or unfortunate mishaps occurring during work, or during their journey between home and workplace. With SOCSO, temporary injury, permanent disability and death can be compensated to the workers or the beneficiaries.

The move is also considered necessary, as the government itself has given a green light for employees in the civil service to seek for part time employment as a mean to generate additional income for their family. It is a decision that is expected to see an increase of the number of civil servants jumping into the part time bandwagon.

The decision to allow the civil servants working part time was made in June, after the union body Cuepacs made the proposal, few weeks after the fuel price underwent a 40% increase. As part time jobs and work come in various shapes, types and structures, the HR Ministry will soon come out with a blueprint that streamlines the exact requirements and guidelines pertaining the EPF and SOCSO deduction to the workers.

http://skorcareer.com.my/blog/part-time-workers-may-get-epf-socso/2008/10/07/

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

MECD’s Skim Usahawan Siswazah

MECD’s Skim Usahawan Siswazah or its abbreviation SUS is a 5-day training course intended to nurture young Malaysian entrepreneurs especially those who have recently (or not so recently) graduated. It is part of the many programs and training initiatives provided by the MECD, which stands for Ministry of Entrepreneur and Co-operative Development, set up in 2004.

In the program, attendees will be first exposed with the characteristics and quality of an entrepreneur, and they will be given some sort of test or assessment to gauge if they are cut out to be in the entrepreneur world. The assessment could come in a series of test questions that study how you will react to certain scenario or circumstances. In a way, it is a good exercise to generally measure if we are really into business.

The core content of the training will be the development of business plan, or popularly termed as RP (Rancangan Perniagaan) by the consultants and bank officers. Aspiring entrepreneurs will be guided step by step on how to produce an RP that can meet the criteria for getting financial helps from institution, especially the SME Bank.

Apart from the educational materials, another interesting aspect of this scheme is that each participant, upon the completion of the program, will be given a certificate that allows them to apply for business financial help, which will be provided by the SME Bank. The financial loan ranges between RM20,000 and RM250,000, and for certain specified ranges, different terms and conditions will apply.

Consultancy service will also be leveraged by experienced consultants to the participants before the final copy is presented to the SME Bank for final review and evaluation. As a rough guide, entrepreneurs interested to get financial loan from SME Bank need to have a business entity (registered with Suruhanjaya Sekuriti Malaysia or SSM), a premise, a min of 10% from the required loan, and a well prepared business plan (RP).

The cost for the 5-day program is only RM250, and this includes meals and accommodation for 4 nights of stay. Usually, SUS will be conducted in a 4 or 5 star hotel. Bear in mind that this is a subsidized program, so you’re paying a very much lower price for the length and place you’re staying, and what you get in return. To be eligible for Skim Usahawan Siswazah program, prospective participants must be of 35 years old maximum age and hold a Degree not more than 10 years.

How do I register?

To register for the program, first, you need to check the upcoming program calendar with MECD website (click here to get the timetable). Look for Skim Usahawan Siswazah - SUS, and a list of available dates and venues will be available. You can choose to register with any date convenient to you, but keep in mind to adhere attending the course at the date you requested.

Skim Usahawan Siswazah, SUS with MECD

MECD will send you a mail to your home address if you’re selected for the program. In case you realize you will not make it for the event, contact the organizer, or else you may stand a chance to be blacklisted and won’t be called for any further courses you register later on.


http://skorcareer.com.my/blog/skim-usahawan-siswazah-mecd/2008/05/03/

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Zakat Untuk Graduan Menganggur Mulakan Perniagaan


PDF Cetak E-mail
Ditulis oleh Prof Madya Mohamad Kamil Ab Majid

Zakat dan kepentingannya

gambarkonvouia2007.jpgZakat merupakan suatu hak yang wajib pada harta yang tertentu untuk diberikan kepada kumpulan yang tertentu. Ianya wajib kepada sesiapa yang telah memenuhi syarat-syaratnya. Harta yang dikumpulkan kemudiannya dibahagikan kepada kumpulan asnaf yang telah ditentukan berdasarkan kriteria-kriteria semasa oleh badan pengurusan zakat. Di Malaysia pengurusan zakat adalah di bawah bidang kuasa setiap negeri. Sebahagian negeri telah mengkorporatkan pengurusan zakat sementara yang selebihnya masih di bawah seliaan Majlis Agama Islam negeri masing-masing.

Zakat merupakan ibadah khusus yang wajib sama seperti ibadah-ibadah yang lain seperti solat, puasa dan ibadah haji. Ianya dinyatakan secara jelas melalui beberapa ayat dalam al-Quran. Antara lain adalah ayat 103 Surah al-Taubah yang bermaksud: “ Ambillah (sebahagian) dari harta mereka menjadi sedekah (zakat), supaya dengannya engkau membersihkan mereka (dari dosa) dan menyucikan mereka (dari akhlak yang buruk)...”

Berdasarkan ayat tersebut, zakat bukan sahaja merupakan ibadah yang wajib dan memberikan manfaat kepada golongan yang memerlukan malah menjadi mekanisme penyucian kepada harta yang dimiliki. Dengan ini harta yang ada akan lebih bersih dan membebaskan pemiliknya daripada sifat-sifat negatif;bakhil dan kikir..konvo.jpg

Dari perspektif ekonomi, zakat memainkan peranan yang penting dalam memastikan setiap ahli masyarakat dapat memenuhi keperluan asas masing-masing. Ianya dapat memastikan wujudnya kestabilan dalam persekitaran ekonomi di samping menjana permintaan khususnya daripada golongan berpendapatan rendah. Dengan wujudnya mekanisme zakat ini, ekonomi akan lebih stabil kerana golongan miskin akan sentiasa terbela manakala golongan kaya akan menyumbang dan prihatin. Hal ini secara langsung atau tidak langsung akan mewujudkan kestabilan ekonomi dan sosial kerana tiada pihak yang merasa tertindas.

Pembiayaan perniagaan melalui zakat

Zakat telah memainkan peranan yang besar dalam ekonomi umat Islam khususnya di Malaysia. Perkembangan institusi pengurusan zakat dan tahap profesionalisme yang tinggi telah menjadikan mereka disegani dan menjadi contoh kepada institusi-institusi agama yang lain sama ada dalam atau luar negara. Reaksi positif daripada ini adalah keyakinan dan sokongan umat Islam terhadap institusi zakat. Natijahnya adalah kutipan yang semakin meningkat dari tahun ke tahun dan kesedaran mengenai kewajipan berzakat yang semakin tinggi.

Dari segi pengagihan juga, zakat telah dipelbagaikan dari segi bentuk bantuan dan pentakrifan asnaf juga diperluaskan sejajar dengan keperluan semasa. Sebagai contoh pembiayaan pelajaran semakin diperbanyakkan dan bantuan kepada fakir dan miskin juga dalam bentuk yang pelbagai termasuk bantuan modal perniagaan, rumah dan sebagainya. Pendekatan ini terbukti lebih baik jika dibandingkan dengan pemberian wang semata-mata kerana ianya kurang berkesan dalam membebaskan diri asnaf daripada belenggu kemiskinan.

Dalam membiayai dan melatih asnaf dalam bidang perniagaan, beberapa buah negeri telah mengambil langkah yang positif dengan memperkenalkan program khusus bagi asnaf yang mempunyai potensi berniaga. Ini termasuklah Negeri Selangor, Negeri Sembilan dan beberapa buah negeri lain. Bantuan yang diberikan biasanya dalam bentuk khidmat nasihat dan pembiayaan kecil sekitar RM 10 000.00. Meskipun pembiayaan ini agak kecil, namun dengan berkat kesungguhan dan pemantauan yang baik, sebahagian peserta berjaya keluar daripada kelompok kemiskinan.

Masalah pengangguran di kalangan mahasiswa

Mahasiswa merupakan pelapis pemimpin masyarakat dan negara. Masalah pengangguran di kalangan mereka begitu serius sehingga dalam satu-satu masa dilaporkan pengangguran mencapai hampir 80 000 orang. Permintaan tenaga manusia yang tidak selaras dengan sijil yang dimiliki di samping kelemahan berkomunikasi dikatakan antara punca masalah ini. Kebanjiran graduan daripada IPTA dan IPTS juga tidak dapat ditampung oleh keperluan semasa.

Kerajaan telah mengambil pelbagai pendekatan menangani masalah ini termasuklah menyediakan latihan dan mempersiapkan siswazah dengan keperluan-keperluan yang seiring dengan permintaan pekerjaan. Walau bagaimanapun, mengharapkan peranan kerajaan semata-mata adalah merupakan tindakan yang kurang bijak. Institusi-institusi agama termasuk institusi zakat dan baitulmal perlu mengambil langkah pro- aktif berganding bahu menyelesaikan masalah ini. Ini adalah perlu kerana masalah ini merupakan masalah serius yang melanda umat Islam kerana majoriti siswazah yang menghadapi masalah ini adalah mahasiswa Muslim.

Justifikasi memberikan pembiayaan perniagaan kepada siswazah

Membantu siswazah untuk memulakan perniagaan merupakan satu langkah yang baik dalam membebaskan mereka daripada masalah pengangguran. Dengan tenaga yang masih muda, siswazah mampu berjaya dalam perniagaan jika mendapat bimbingan, galakan dan sokongan yang sewajarnya. Proses pembangunan usahawan yang sistematik dapat memastikan kejayaan mereka. Mungkin bantuan kecil yang diberikan pada hari ini dapat menghasilkan pulangan berganda dalam bentuk zakat yang akan dibayar oleh mereka sekiranya mereka berjaya nanti.bisnes_obrazovanie.jpg

Walau bagaimanapun, persoalan yang timbul adakah graduan berhak menerima zakat? Jika dilihat sekali imbas graduan tidaklah berhak menerimanya dalam keadaan jumhur ulama tidak bersetuju memberikan zakat kepada selain daripada asnaf yang lapan. Oleh yang demikian, takrifan terhadap asnaf perlulah diperluaskan merangkumi golongan ini.

Dalam urusan pembahagian zakat, halangan utama seseorang itu daripada menerima peruntukan zakat adalah kekayaan. Apabila seseorang itu dianggap kaya maka dia tidak lagi berhak menerima zakat sebagaimana pendapat ulama Syafi`i dan Hanbali. Ulama Hanafi pula menyatakan bahawa seseorang itu dianggap kaya apabila memiliki harta yang cukup nisab manakala Imam Malik berpendapat taraf kaya sukar untuk ditentukan dan memerlukan ijtihad berdasarkan keadaan dan keperluan semasa.

Bagi masalah kemampuan bekerja, ianya tidak menghalang seseorang graduan daripada diharamkan menerima sebarang sumbangan zakat. Menurut al-Qaradawi, antara syarat-syarat yang menyebabkan seseorang yang mampu berusaha itu tidak layak menerima zakat adalah wujudnya kerja untuk dilakukan. Pekerjaan itu perlulah pekerjaan yang halal dan dapat dilakukan dalam keadaan kesukaran yang tidak melampau. Selain itu kerja tersebut mendatangkan hasil yang cukup kepadanya dan tanggungannya.

Kebiasaannya graduan yang belum mendapat sebarang pekerjaan tidak boleh dikatakan kaya. Mereka masih memerlukan bantuan keluarga dalam memenuhi keperluan seharian. Menurut Ulama Maliki adalah harus memberikan zakat kepada orang yang tidak bekerja dan tidak memiliki harta yang cukup untuk keperluannya bagi tempoh satu tahun. Ulama Hanafi juga berpendapat zakat boleh diberikan kepada penganggur yang mempunyai harta kurang daripada nisab Syarak. Malah ada pendapat yang menyatakan bahawa seseorang yang sengaja tidak mahu bekerja pun layak menerima zakat jika tidak mempunyai harta yang cukup.

Masalah pengangguran graduan merupakan masalah yang melibatkan umat Islam secara umum. Perniagaan pula merupakan perkara yang amat digalakkan dalam Islam dan diiktiraf sebagai 90% sumber rezeki. Golongan usahawan yang jujur dan amanah juga dijanjikan tempat yang istimewa setaraf dengan syuhada dan orang-orang soleh. Oleh yang demikian memulakan perniagaan merupakan amal soleh yang boleh dianggap sebagai “ fi sabilillah” sebagaimana pendapat al-Kasani. Al-Qaradawi juga menyatakan bahawa berjihad di jalan Allah juga bukanlah semata-mata mengangkat senjata malah meliputi pelbagai kepentingan umat Islam seperti pembinaan sekolah dan hospital Islam. Ianya tertakluk kepada situasi dan kepentingan umat Islam di tempat dan masa tertentu.

bisnes-sendiri.gifBerdasarkan kepada justifikasi dan pendapat ulama, tidaklah menjadi satu kesalahan memberikan peruntukan zakat kepada siswazah untuk memulakan perniagaan. Ianya merupakan tindakan yang relevan dengan keperluan dan permasalahan ummah semasa. Meskipun begitu kajian lanjut mengenainya perlu dilakukan dengan teliti dengan mengambil kira semua perkara. Komitmen yang jitu diperlukan bagi memastikan mekanisme pembiayaan ini sekiranya diterima dapat berjalan dengan baik dan memenuhi matlamatnya. Pelaksanaan yang teliti dan pemantauan serta latihan yang berterusan diperlukan dalam memastikan usahawan yang dilahirkan dapat memberikan impak berganda dan mampu menjadi pemangkin kepada penawaran kerja seterusnya membantu menyelesaikan masalah pengangguran ini.

Dengan menggerakkan dana zakat secara lebih aktif, adalah menjadi harapan agar zakat dapat menyelesaikan masalah perbezaan yang berlaku antara manusia membabitkan rezeki di mana ia merupakan realiti sebagaimana firman Allah: “ Dan Allah telah melebihkan sebahagian dari kamu atas sebahagian yang lain pada rezeki yang dikurniakan Allah” (al-Nahl: 71). Institusi zakat juga perlu membuktikan keupayaannya dalam menyelesaikan masalah besar umat Islam seperti ini. Ini penting kerana kejayaan mekanisme zakat bukanlah diukur pada jumlah kutipan semata-mata tetapi juga sejauh mana keberkesanan pengagihan dan impak langsungnya kepada masyarakat Islam secara keseluruhan.

sumber artikel ~ http://www.mindamuslim.com ~

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

-checkList urself- ^-^

Hiasi interface wajah dengan menundukkan pandangan,
Jaga monitor pancaindera dengan perkakasan keimanan,
Defrage ketulan hati dengan asuhan Al-Quran dan zikrullah,
Scandisk amalan dengan uswatun hasanah,
Clean up partition dosa-dosa lama dengan taqarrub padaNya..

Scan virus hasutan iblis laknatullah dengan
benteng iman dan keyakinan padaNya,
Refreshla kecintaan hakiki padaNya dengan segera dan
selalu memohon keampunan NASUHA,
Copy, Cut dan Paste akhlak mulia sahabat beriman.
Restart lah kehidupan sementara yang
seakan-akan temporary internet files
yang sebelumnya dibelenggu cookies kejahatan dan noda
clear history lama dalam recycle bin dunia..
ayuh.. restartla atau ctrl + alt + delete
segala kegelapan jalan yang dilalui..
gantikan dengan sinar baru dengan restart dan
letakkan password admin IMAN sebagai benteng menghalang syaitan,
iblis dan nafsu yang bertopengkan kelembutan seorang user..
SEGERALAH..sebelum hayat hidup kita
di SHUTDOWN oleh Allah TANPA AMARAN.....c",?
Salam Maghrifah.. wa Taqarrub..… ^-^

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

YA ALLAH. Aku MAHU BERUBAH...!!!

"YA ALLAH..
SYUKUR DI ATAS NIKMAT PANCAINDERA-MU..
DENGAN PENGLIHATAN…
AKU DAPAT MELIHAT SEGALA KEKUASAAN-MU…
MENGAGUMI SEGALA KEBESARAN-MU…
NAMUN..
DENGANNYA JUALAH…
AKU MELAKUKAN KEMUNGKARAN PADA-MU..
MENJERUMUSKAN DIRIKU KE LEMBAH DOSA..
MELIHAT PADA YANG TAK SEPATUTNYA...
MEMBUATKAN DIRI INI ALPA
SAAT HIDAYAH-MU TIBA..
SEKETIKA KU TERSEDAR…
MUNGKIN BELUM TERLAMBAT…
UNTUKKU PAHATKAN DALAM DIRI…
BAHAWA…
AKU MAHU BERUBAH…!!!

YA ALLAH…
JIKA DULU AKU ANGKUH DI BUMI-MU…
ALHAMDULILLAH…
HIDAYAH-MU MEMATAHKAN KEANGKUHANKU..
MEMBANGUNKAN SIFAT MALU…
YANG SELAMA INI TERSOROK DALAM DIRI..
KU TUNDUKKAN PANDANGANKU…
YANG SELAMA INI MELIAR...
KU TIMBULKAN KEKELIRUAN..
PADA TEMAN-TEMAN..
KU TEMPIS SEGALA TEGURAN SINIS..
KU TEKADKAN DALAM KALBUKU...
BAHAWA…
AKU MAHU BERUBAH…!!!

YA ALLAH…
JIKA DULU AKU LALAI DALAM MENUNAIKAN HAK-MU...
TERLEKA DENGAN DUNIAWI…
TERKADANG KU ABAIKAN UKHRAWI…
SUBHANALLAH…
SESUNGGUHNYA KEKUASAAN-MU YANG PALING AGUNG...
KAU SEDARKANKU DI SAAT AKU HANYUT…
MASIH TAK TERLAMBAT…
UNTUK SUATU PERUBAHAN…
KU AKUR PADA KEKUASAAN-MU…
LANTAS…
KU LAUNGKAN DALAM HATIKU…
AKU MAHU BERUBAH…!!!

YA ALLAH…
KU POHON HIDAYAH-MU…
DUHAI AYAHANDA & BONDA…
SAHABAT-SAHABAT…
SERTA..
TEMAN-TEMAN…
BANTULAH DAKU…
BIMBINGLAH DAKU…
DALAM MENCARI…
CINTA YANG PALING AGUNG..
CINTA YANG ESA…
SESUNGGUHNYA…
AKU MAHU BERUBAH…!!!

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

You‘ve got to read this book: 55 people tell the story of the book that changed their life

Penulis: Jack Canfield
Tahun: 2006Muka surat: 286
Pengulas: Roosfa Hashim

Kita menjadi lebih kaya dengan membaca banyak buku. Buku yang bernilai dapat merubah kehidupan. Membaca memberi kita peluang berhenti dan bertindak. Ini tidak berlaku semasa menonton televisyen atau filem yang memaksa kita menerima apa saja.

Buku membolehkan kita membentuk sendiri gambaran teks mengikut kehendak kita. Kita boleh berhenti dan menghablurkan konsep yang dibaca, dan merubahnya mengikut tafsiran yang kita mahu. Kita boleh berubah dengan idea yang dapat dikutip daripada buku yang kita baca atau kita boleh juga tidak berubah.

Ada yang percaya buku tidak mungkin mengubah sesiapa. Anda sendiri yang mengubah hidup. Apabila dua orang membaca sebuah buku yang sama, seorang mungkin mendapat ilham manakala yang seorang lagi mungkin bosan membacanya. Kedua-dua mereka mungkin mempelajari perkara yang berbeza daripada buku yang sama.

Buku telah mengubah nasib ramai orang. Dalam buku berjudul You‘ve Got to Read this Book: 55 People Tell the Story of the Book that Changed their Life, kisah mereka yang kehidupannya berubah dengan membaca dapat kita selami. Mereka ini bukanlah orang biasa di Amerika, tetapi daripada pelbagai kedudukan tinggi dan kerjaya yang berbeza daripada politik, perubatan, psikologi, perniagaan, hiburan hinggalah kepada pelbagai cabang seni, sukan dan olahraga.

Kepada mereka, ada buku yang baik yang telah memberikan inspirasi, menyembuhkan mereka daripada tekanan hidup dan merubah kehidupan mereka sama sekali.

Tulisan dalam buku ini dicetuskan oleh Jack Canfield dan Gay Hendricks. Siapa yang tidak kenal Jack Canfield, pencipta dan editor siri terkenal Chicken Soup for the Soul yang dianggap oleh majalah TIME sebagai ‘the publishing phenomenon of the decade.’ Siri ini kini mempunyai 105 judul dengan lebih 100 juta naskhah diterbitkan dalam 41 bahasa. Gay Hendricks pula adalah seorang pakar dalam bidang transformasi perhubungan dan penyembuhan tubuh – fikiran.

Kedua-dua mereka telah menerbitkan banyak buku yang laris dan dibaca ramai.

Jack memulakan projek buku ini dengan menghimpunkan 25 pakar pelbagai bidang, perunding perniagaan dan penulis di rumahnya. Dalam perbincangan, timbul soal memilih buku yang baik-baik daripada beribu-ribu judul yang terbit saban tahun. Dalam ramai-ramai yang berhimpun itu, ada yang mengakui buku telah merubah kehidupan mereka manakala yang lain mengatakan mereka hanya membaca buku yang dicadangkan oleh orang yang diyakini.

Mereka ini ada yang telah menerbitkan buku best seller, tetapi apa pula buku yang telah merubah kehidupan mereka? Maka mereka saling bercerita tentang buku yang telah merubah kehidupan masing-masing. Kebanyakan buku itu tidak pula dibaca oleh sebahagian mereka yang berkumpul dan banyak juga yang tidak pernah diketahui akan kewujudannya! Maka timbullah idea bagi menghimpunkan buku yang telah merubah kehidupan mereka dalam sebuah buku.

Dr. Stephen Covey, salah seorang yang menulis pengalamannya dalam buku ini bukanlah calang-calang orang. Beliau diiktiraf oleh majalah TIME sebagai salah seorang daripada 25 orang Amerika yang paling berpengaruh. Buku dan karyanya memang dikenali dan dibaca ramai, salah satunya The 7 Habits of Highly Effective People yang terjual 15 juta naskhah dalam 38 bahasa di seluruh dunia. Buku terbarunya berjudul The 8th Habits: From Effectiveness to Greatness.

Dua buku yang telah merubah dan memajukan kehidupan Stephen Covey ialah Man‘s Search for Meaning karya Victor Frankl, dan A Guide for the Perplexed oleh E. F. Schumacher. Frankl mengajarnya membina kuasa memilih dalam apa jua keadaan. Frankl melakukan ini semasa hidup dalam kem tahanan Nazi Jerman yang sarat dengan kezaliman tanpa peri kemanusiaan – dengan penderaan mental, fizikal dan emosi. Pada satu peringkat, tentera Nazi membakar manuskripnya – tulisan tentang kehidupannya. Itulah hartanya yang tidak ternilai harganya.

Frankl tidak berteriak bertanya “Kenapa aku?” atau “Kenapa semua ini terjadi?" tetapi merubahnya menjadi “Apa yang hidup ini mahu daripada aku?” dan menjawabnya terus dengan kata-kata “Tulislah semula, baiki lagi.” Sepuluh tahun kemudian, Stephen Covey membaca A Guide for the Perplexed, yang menjelaskan konsep pemilihan personal pada tahap yang lebih tinggi dan menjadi pendorong besar dalam kehidupannya.

Seorang lagi yang dirakamkan dalam buku ini ialah Jacquelyn Mitchard yang dianggap oleh New York Times sebagai penulis buku paling laris. Novel pertamanya, The Deep End of the Ocean, adalah buku pertama dipilih untuk Oprah‘s Book Club dan kemudian difilemkan dengan lakonan Michelle Pfeiffer. Sewaktu kecil, ibunya membawa pulang apa saja buku untuk bacaannya, termasuk yang belum sesuai untuknya.

Pada usia 12 tahun, ibunya memberinya novel berjudul A Tree Grows in Brooklyn, karya Betty Smith yang kemudian dibacanya sebanyak 11 kali. Francie Nolan, watak utama dalam buku ini, kemudian menjadi idolanya yang membawanya maju dalam kerjayanya sebagai wartawan. Satu tabiat yang sukar dibuangnya ialah, buku ini wajib dibacanya setiap kali ingin menulis sebuah novel yang baru. Kata Jacquelyn Mitchard, tidak ada buku lain lagi yang dapat memberikan inspirasi kepadanya menjadi seorang penulis, seorang manusia, wanita dan ibu.

Kisah Gary Erickson, tuan punya Clif Bar & Co. Syarikat pengeluar makanan tenaga semula jadi dan makanan kaya nutrien juga tak kurang menarik. Beliau mengimbau peristiwa beberapa minit sebelum beliau hampir-hampir menjual Clif Bar kepada syarikat gergasi bertaraf multinasional. Eksekutif syarikat itu sedang menanti beliau menurunkan tandatangannya dalam kontrak yang telah disediakan.

Ramai pakar telah memberitahu rakan kongsinya bahawa Clif Bar tidak mungkin boleh maju lagi dan mereka perlukan modal besar untuk melonjakkan syarikat itu ke kedudukan yang lebih selamat. Cuma syarikat multinasional itu saja yang dapat melakukannya. Dua syarikat saingan mereka pun telah dibeli oleh syarikat multinasional lain. Kalau dijual, dia dan rakan kongsinya masing-masing menerima AS 60 juta dan tak perlu lagi menghadapi dan menenteramkan pekerja. Mereka boleh bersara dan bersenang-senang.

Beberapa minit terakhir itu beliau menjadi resah gelisah. Tertekan. Gary Erickson kemudian semacam dibisikkan kata-kata “Aku tidak patut melakukannya” dan kemudian beliau sedar bahawa “Aku belum menjualnya.” Melalui telefon, Gary Erickson kemudian memberitahu rakan kongsinya bahawa beliau tidak mahu menjual syarikat tersebut. Melihat Gary Erickson dalam keadaan tertekan, Leslie menghulurkan buku The Legacy of Luna karya Julia Butterfly Hill, sebuah autobiografi tentang seorang wanita mencari jalan memberikan sumbangan baktinya kepada dunia.

Demikianlah, buku ini memperkenalkan kita kepada ramai orang yang hebat dan terkenal dalam bidang masing-masing di Amerika yang hidup mereka berubah setelah membaca buku tertentu.

Setidak-tidaknya pembaca boleh mendapat inspirasi daripada pengalaman mereka ini, membaca tulisan mereka dan buku yang pernah mereka baca. Buku memang mempunyai kuasa merubah kehidupan.

[Utusan Online]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Nilai sebuah pekerjaan



"Kenapa anda mahu jadi doktor?" saya melemparkan soalan ini, selepas mempertontonkan kepada pelajar di IMU video dari koleksi Stephen R. Covey.

Pelajar yang hadir tersenyum-senyum. "Sebab minat biologi?" saya bertanya.

Ramai yang ketawa. Itu mungkin alasan semasa di Tingkatan 4 dahulu.

"Sebab suka tolong orang?" saya terus bertanya.Ramai yang mengangguk.

"Well, come on. Ramai yang hantar anak buat perubatan supaya boleh rawat ibu bapa sendiri nanti.

Tetapi realitinya, kamu bukan manusia pertama boleh muncul memberikan rawatan jika berlaku apa-apa kepada ibu bapa. Malah ketika di bilik pembedahan dan wad kecemasan, ahli keluarga bukanlah calon terbaik untuk merawat ahli keluarga sendiri.

Namanya "profesionalisma," saya menyambung provokasi.

"Kamu nak tolong suami, isteri dan anak-anak? Rasa saya, suami doktor, isteri doktor dan anak-anak doktorlah yang paling banyak kena berdikari," saya terus mencucuk jarum.

"Saya selalu beritahu isteri, bahawa apabila awak berjaya jadi specialist nanti, jangan lupa bahawa orang yang paling banyak berkorban ialah tiga orang ini. Anak-anak kita. Merekalah yang berkorban, melepaskan masa yang sepatutnya kita beri kepada mereka, agar kita berjaya," saya berkongsi cerita.

Saya sengaja mengacah pelajar-pelajar di IMU supaya berfikir bersungguh-sungguh, mengapa mereka memilih bidang perubatan.

Jika anda seorang perempuan yang bakal menjadi doktor, anda perlu tahu bahawa walaupun negara amat terdesak kepada adanya ramai tenaga pakar, anda tidak akan diberikan "kemudahan" untuk menjadi pakar. Anda tidak ada cuti bersalin, seandainya anda "termengandung" semasa sedang membuat program pakar. Anda tidak menerima sebarang elaun untuk membeli buku. Semua kena guna duit sendiri.

Kursus dan seminar yang anda hadir, anda mesti membayarnya sendiri. Mungkin anda terpaksa menawarkan diri menjadi AJK agar dapat dikecualikan dari yuran, walaupun anda tahu akibat menjadi AJK itu. Semua orang mahu anda bekerja seperti orang lain, ketika anda terdesak menghadapi peperiksaan. Tiada belas, tiada insentif.

Misalnya isteri saya, kerana 2 minggu cuti yang diperuntukkan untuk kecemasan dan lain-lain, sudah pun digunakan bersalin, lupakanlah kenduri kendara di kampung, lupakanlah ibu bapa, 6 bulan tiada cuti. Bukan calang-calang kerja.

Anda mahu menjadi pelajar perubatan kerana mahu menolong orang? Tolonglah diri sendiri kerana anda yang amat memerlukan pelbagai pertolongan itu nanti.

"Maka, apa tujuan anda mahu menjadi doktor?" soalan yang sama saya ulang sekali lagi. Pelajar-pelajar itu termenung. Sesi soal jawab tiada soalan, kerana semua soalan adalah untuk ditanya kepada diri sendiri, dan diri sendirilah yang perlu menjawabnya.

Persoalan nilai

Kuliah kali ini adalah tentang nilai. Apa nilai yang dibawa dalam sebuah pekerjaan? Dalam sebuah kehidupan. Jika seorang isteri mengungkit di hadapan suami, bahawa kerja rumahnya, kerjanya "melayan suami," tidak mungkin mampu dibalas walaupun dengan bayaran RM2,000 sebulan, maka nilai apakah yang ada pada dirinya?

Saya tidak bermaksud membela lelaki yang tidak tahu menghargai isterinya, tetapi dalam kes ini, si perempuan itu sudah menjatuhkan dirinya.

Seorang ibu membuat kerja rumah kerana nilai kasih sayang. Seorang isteri juga melakukan apa yang ia lakukan atas nilai kasih sayang. Maka tanpa kasih sayang, perkahwinan adalah beban. Malah sumber kebencian.

Menentukan nilai, sebagai pendorong kita melakukan sesuatu adalah sangat penting. Nilai itu akan mencorakkan tingkah laku kita terhadap pekerjaan yang kita lakukan.

Nilai duit

Kalau pekerjaan diukur dengan nilai wang, maka kita akan berhadapan dengan banyak masalah , walaupun wang berjaya diperolehi. Sekarang ini sudah menjadi satu trend kepada dua industri, kalau boleh saya katakan industri.

Yang pertamanya adalah industri perubatan, dan yang keduanya, industri berkaitan petroleum . Trend yang saya maksudkan di sini, adalah perpisahan di antara seorang suami atau isteri dengan pasangannya, serta anak-anak, kerana prospek kerjaya dan desakan nilai wang itu tadi.

Sudah menjadi kebiasaan, pasangan yang sudah berumah tangga, berpisah sementara demi melepaskan isteri yang bekerja sebagai jururawat di luar negara, khususnya di negara Teluk.

Begitu juga dengan mereka yang terbabit dengan industri petroleum, bekerja di negara Teluk dan Afrika, menyahut saranan majikan untuk meningkatkan kerjaya dan pendapatan dengan berhijrah ke negara yang menagih kepakaran kita. Ia hebat, menggiurkan. .. tetapi output daripadanya merunsingkan.

Itu, belum lagi dikorek kisah suami di Johor, isteri di Pulau Pinang atau Kuala Lumpur. Trend ini berlaku dan merebak di dalam masyarakat, dan saya ditakdirkan Allah bertemu dengan outputnya.

Saya bertemu dengan anak-anak remaja yang mana ayah mereka pulang ke Malaysia 4 kali setahun. Saya bertemu dengan kes suami main kayu tiga ketika isteri meninggalkannya gersang setahun di tanah air. Saya juga bertemu dengan kes isteri yang mem"poligami" kan suaminya dengan bersuamikan orang lain semasa di perantauan.

Dan kes-kes ini membiak dari semasa ke semasa. Tidak pernah menjadi tajuk berita. Tentu sahaja, hasil kewangan dari kenaikan pangkat dengan bekerja jauh dari pasangan dan anak-anak, boleh mengubah nasib keluarga.

Tetapi perubahan itu apakah ke arah positif atau negatif? Maka yang dikejar dalam sebuah rumah tangga dan perkahwinan, apakah boleh disandarkan pada nilai material?

Nilai - Harga - Korban

Nilai berkadar terus dengan harga. Tinggi nilai, tinggilah harga. Tinggi harga, banyaklah korban dan pengorbanan yang diperlukan bagi mendapatkannya. Untuk bekerja dengan gaji RM10,000 sebulan, apakah harga yang perlu dibayar untuk nilai material RM10K itu?

Kehancuran rumah tangga, kepincangan emosi dan identiti anak-anak, dosa... itulah harga yang mungkin perlu dibayar untuk nilai material yang dijadikan asas bekerja.

Anak-anak yang mewah dengan nilai material ini, gersang dan menderita pada nilai kasih sayang dan perhatian ibu bapanya. Sering saya ulang, "mereka adalah generasi yang kesunyian."

Jangan terkejut, dengan hanya 3 hari perkenalan, seorang remaja boleh menjadi mangsa lelaki yang berniat jahat. Mengapa begitu mudah? Lelaki itu memberi sesuatu yang tiada diperolehi remaja tersebut di dalam keluarganya iaitu kasih sayang dan perhatian.

Malam ini saya mahu pelajar-pelajar yang hadir ke kuliah ini, melatih diri mereka dengan tabiat "Begin With the End in Mind." Lihatlah apa yang menanti di hujung perjalanan mereka sebagai seorang doktor perubatan, jurutera dan sebagainya.

Tentukan nilai seawal perjalanan

Maka, semenjak mereka di bangku pengajian, soal nilai yang ingin dibawa pada kerjaya pada masa hadapan, mesti ditentukan.

Anda boleh mengambil sikap tidak mengendahkan hal ini, bekerjalah selagi mampu, kejarlah habuan material yang dikejar selama ini, tetapi anda perlu meneliti harga yang perlu dibayar.

Perhatikan di mana korbannya? Harga dan korban itu mungkin rumah tangga, mungkin pesakit,dan yang paling besar, mungkin sistem itu sendiri.

Apabila mendengar kawan-kawan saya dan isteri, mengeluh tentang satu demi satu penceraian yang menimpa pasangan doktor, hati menjadi terhiris. Sama ada kedua-dua suami dan isteri itu doktor, atau salah seorang daripada mereka.

Provokasi demi masa depan

Atas provokasi inilah, saya mengajak sahabat-sahabat, untuk menyemak hubung kait bidang pekerjaan dengan tujuan hidup mereka. Kenang kembali siapa mereka di alam ini? Kenal diri, dan kenallah Ilahi.

Kita sebagai hamba Allah, menjaga tali kita dengan Dia yang disembah. Yang diabdikan diri kepadaNya. Ia hablun minaLlah. Kita sebagai khalifah, menjaga tali kita dengan manusia ciptaanNya, kerana kita ditugaskan menjadi saluran kebaikanNya ke alam ini. Ia hablun minannaas.

Buat baik kepada sesama manusia, boleh dengan sedekah, boleh dengan memimpin tangan si buta di pinggir jalan. Namun sedekah hanya sekali sekala, orang buta bukan setiap hari kita jumpa. Jalan kebaikan yang paling utama, adalah pada menjadikan kerja sebagai ibadah.

Memberi kebaikan kepada manusia, melalui pekerjaan yang dikurniakan Allah kepada kita.

Jika kerja jadi ibadah

Jika kerja jadi ibadah, Allah adalah "CEO" kita. The unsung hero beroleh quwwah, untuk terus membuat kebaikan, biar sekecil mana pun di mata insan.

Jika kerja jadi ibadah, ia jalan taqarrub kepada Allah. Tidak tergamak menghambur dosa, kerja dibuat sebaik yang upaya. Jika kerja jadi ibadah, biar sempit jalan keperluan, asalkan luas perjalanan mencapai tujuan.

Ubah paradigma, betulkan nilai pada kerja. Teruskan cita-cita menjalani kerjaya masing-masing.

[ingatan@yahoogroups.com]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Minyak ikan jadikan kanak-kanak bijak


Kanak-kanak yang mengambil makanan tambahan minyak ikan setiap hari dikesan lebih bijak dan cemerlang dalam peperiksaan mereka, menurut kajian.

Penyelidikan oleh Majlis Mukim Durham mendapati pelajar yang mengambil kapsul Omega-3 dalam masa setahun sebelum peperiksaan GCSE memperoleh keputusan lebih baik berbanding mereka yang tidak mengambilnya.

Lebih 3,000 pelajar tahun 11 di seluruh negara mengambil kapsul minyak ikan setiap hari.

Kanak-kanak yang berterusan mengambil makanan tambahan percuma memperoleh dua gred lebih tinggi dalam peperiksaan mereka, purata 17.7 mata lebih, berbanding pelajar yang tidak mengambilnya.


Bagaimanapun, saintis menyangkal uji kaji itu kerana ia tidak memasukkan kumpulan kedua kanak-kanak yang mengambil pil placebo.

Ketua pakar pemakanan di Kolej King di London, Profesor Tom Sanders, berkata percubaan itu tidak 'rawak' yang penting untuk mengelakkan perubahan yang mungkin berlaku.

"Tiada rumusan boleh dibuat mengenai faedah atau sebaliknya," katanya.

[Berita harian Online, 30/9/2008]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Pensyarah - Peluang belajar ke peringkat PhD

Ijazah doktor falsafah (PhD) adalah pencapaian tertinggi yang ingin dikejar oleh setiap mahasiswa yang mencintai bidang akademik. Sebaik melangkah ke universiti, mereka digalakkan untuk menanam azam melanjutkan pengajian sehingga ke tahap PhD supaya lebih ramai pensyarah dan penyelidik dapat dilahirkan oleh universiti.

Sehingga kini 31 peratus daripada 18,000 pensyarah mempunyai ijazah doktor falsafah berbanding 69 peratus yang belum ada. Jumlah ini merangkumi 20 universiti awam, 36 universiti swasta dan kolej universiti, 21 politeknik, 37 kolej komuniti dan 485 kolej swasta.

Kerajaan meletakkan 60 peratus pensyarah perlu mempunyai PhD menjelang 2010 untuk melengkap persediaan negara sebagai negara maju pada 2020 nanti. Daripada kenyataan ini, nampak ketara yang keperluan terhadap PhD sangat mendesak.

Malaysia menghadapi cabaran yang sangat getir bagi memenuhi keperluan berkenaan kerana jumlah pelajar yang melangkah masuk ke institusi pengajian tinggi tidak ramai. Pelajar-pelajar di Amerika Syarikat yang mempunyai pendidikan tinggi ialah 40 peratus daripada jumlah penduduknya. Negara-negara maju yang lainnya turut mencatatkan jumlah yang tinggi bagi pelajar yang melanjutkan pelajaran ke peringkat kolej atau universiti. Untuk merealisasikan hasrat kerajaan, banyak lagi usaha yang mesti dilakukan khususnya menarik minat pelajar ijazah pertama menyambung pengajian mereka ke peringkat seterusnya.

Langkah kerajaan mewujudkan gred 51 di institusi pengajian tinggi awam bagi menggalakkan lebih ramai lulusan PhD di universiti dilihat sebagai langkah penambahbaikan awal yang masih belum mencukupi. PhD adalah lambang kegigihan dan kesungguhan belajar, jadi habuan juga mesti setimpal dengan kesungguhan berkenaan.

Di Barat khususnya universiti-univrsiti ternama, ahli akademik diberi pengiktirafan dan penghormatan yang sangat tinggi. Selain status sosial, banyak kemudahan diutamakan kepada mereka. Gaji pensyarah sangat lumayan. Elaun berkaitan bidang tugas juga banyak dan diberi keutamaan serta insentif menulis buku dalam bidang kepakaran masing-masing.

Oleh kerana itu, para pensyarah berlumba-lumba menulis buku dan mendapat pulangan yang banyak kerana buku-buku ini diterbit dan dicetak bagi diedarkan ke seluruh dunia. Setiap buku bukannya berharga RM10 malah mencecah RM200 hingga RM400 sebuah.

Hanya dengan sebuah buku, pensyarah di Barat mendapat motivasi untuk terus menulis seterusnya bidang penulisan menjadi tradisi dan budaya, ia akan terus menyuburkan penyelidikan, penerbitan dan bilangan seminar dari semasa ke semasa. Di sinilah mereka mula membina nama, reputasi dan dapat meletakkan harga yang tinggi bagi setiap sesi perundingan jika mana-mana pihak ingin mendapatkan kepakaran mereka.

Para pensyarah kita masih berlegar-legar di universiti tempatan dan tidak begitu berminat meneroka peluang-peluang di Timur Tengah, Asia Selatan atau negara-negara Balkan. Kita lebih selesa berada di negara sendiri, berbangga dengan PhD yang diperoleh dan tidak cuba mengembangkan kepakaran mereka ke luar negara.

Cabaran mendapat PhD mengundang pelajar-pelajar dari Iran dan negara-negara Arab ke Malaysia dalam dua tiga tahun kebelakangan ini. Kesungguhan mereka sangat terserlah khususnya pelajar Palestine yang begitu tekun belajar. Tidak tahu mereka bertanya. Apabila tahu mereka menerangkannya pula kepada rakan-rakan yang lain. Palestine adalah di antara negara yang mempunyai lulusan PhD tertinggi di dunia kerana hidup mereka adalah untuk berjuang dan pendidikan adalah salah satu saluran perjuangannya. Setelah tamat belajar, mereka bertebaran ke seluruh dunia dengan mendapat tawaran gaji berganda-ganda daripada rakan mereka di Malaysia. Pensyarah kita cukup bangga apabila mendapat RM5,000 sedangkan mereka patut dibayar RM10,000 sebulan.

Mendapat PhD adalah lambang status dan imej. Ia menaikkan maruah dan nilai diri. Ia juga sebagai pengesahan ke atas penguasaan bidang ilmu yang diceburi dan menjadi rujukan. Seorang lulusan PhD menjadi kebanggaan universiti dan berhak mendapat tempat kemuliaan dalam akademik. Ia juga berhak mendapat pengiktirafan yang lebih baik daripada kerajaan jika ingin melihat pelajar berlumba-lumba mendapatkan PhD.

Kerajaan berperanan memberi insentif gaji dan elaun yang lebih tinggi bagi menarik lulusan PhD ini. Skim gaji yang lebih baik akan pasti menarik minat ramai pelajar untuk melihat profesion pensyarah dengan lebih serius.

Kemudahan melakukan penyelidikan mesti dutamakan kerana selain mengajar, pensyarah juga terlibat dalam penyelidikan. Rungutan pensyarah di Malaysia ialah tidak mendapat geran penyelidikan yang banyak dan kadangkala agak lambat. Jadi, mereka tidak berminat dengan penyelidikan sedangkan kerajaan meminta pensyarah membuat penyelidikan dalam bidang kepakaran mereka untuk dimanfaatkan kepada negara dan masyarakat. Tanpa geran bagaimana hendak melakukan kajian dan penyelidikan?

Setelah PhD berada di dalam genggaman, seorang pensyarah ingin melangkah lebih jauh dalam dunia akademik iaitu mendapat gelar profesor madya dan profesor. Untuk mencapai tahap ini, seorang pensyarah perlu menulis, membuat penyelidikan dan membentangkan hasil kajian mereka di dalam persidangan. Usaha-usaha ini bukannya senang kerana ada pensyarah yang bekerja 15 tahun untuk mendapat gelar berkenaan.

Profesor adalah pencapaian tertinggi dalam dunia akademik yang menjadi idaman setiap pensyarah. Tempoh sepuluh hingga 15 tahun adalah jangka masa untuk mengecap gelaran tersebut. Bagaimanapun ia bergantung kepada kerajinan dan kesungguhan bekerja ke arah berkenaan. Menjadi seorang profesor tidak begitu dibebankan dengan pengajaran kerana peranannya lebih kepada memberi sumbangan kepada masyarakat melalui pemikiran dan hasil penyelidikan mereka.

Hasrat kerajaan untuk melihat lebih ramai lulusan PhD mesti dizahirkan dengan tindakan. Beri kemudahan pembiayaan kewangan, banyakkan tempat belajar dan berikan insentif galakan atau pelepasan cukai supaya bebenan pelajar dapat dikurangkan. Bilangan universiti tidak perlu ditambah sebaliknya bidang pengkhususan diperluaskan dan disokong dengan tenaga pengajar yang mahir dan berkelayakan di peringkat PhD.

Proses pembelajaran sangat berkait dengan galakan dan dorongan. Jika kerajaan memberi motivasi untuk pensyarah dan pelajar meneruskan pengajian mereka, sudah tentu masalah kekurangan lulusan PhD tidak akan menjadi masalah utama. Terpulang kerana pembuat dasar pendidikan negara untuk merancang melahirkan ramai lulusan PhD ini dalam jangka masa singkat sebelum 2020 nanti.

http://zahirzainudin.blogspot.com/2008/04/peluang-belajar-ke-peringkat-phd.html

http://pkukmweb.ukm.my/~fep/pspnew/program_akademik_mba_struktur.htm

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

How to Become a Lecturer


By Dr. Catherine Armstrong

There is a tremendous amount of advice on this website about the alternative routes into academia. The focus of this article, however, is the traditional way of becoming a university lecturer.

Qualifications needed

If you wanted to become a lecturer fifty years ago, a post graduate qualification was not necessary, but the career has become so professionalized over the past few decades that now it is nearly impossible to get a permanent lectureship without having completed a PhD. The qualifications that you will need are a good bachelor's degree (2.1 or above), possibly a masters, and for almost all disciplines a PhD in the relevant field. You do not need a separate teaching qualification, although you may be offered the chance to do one while studying for your PhD. Alternatively this may be required during your first year in the lectureship job.

Teaching Experience needed

Hopefully while doing your PhD you have been planning your future career and working out ways to maximise your chances of getting a job. There are two main aspects to being a lecturer: lecturing (i.e. teaching) and research (with administration running a close, often undesirable, third). Different institutions prioritise research and teaching slightly differently and you need to find out which aspect is most important for the particular job you are interested in. As a general rule for the UK, Russell Group universities prioritise research whereas post-1992 institutions place more emphasis on teaching, but this is only a generalisation.

Let us take the question of teaching first. While doing your PhD you may have been offered the chance to do some teaching in your department on an hourly rate. A few universities discourage this, but most have realised that gaining teaching experience is important for future academics. This is usually in the form of seminars or tutorials, but occasionally you will get the chance to contribute towards labs and lectures as well. You may be asked to mark essays and even help mark exam scripts too. This is where you will gain the experience needed to get a permanent lectureship after your PhD. Make sure you do as much as possible to build up your skills portfolio and expand your teaching experience. Without this experience you will find it pretty difficult to secure a teaching job later on. It is wise to take any teaching work if it is offered, even if it seems to be a distraction from the main aims of your PhD. One aspect that many PhD students do not get involved in is curriculum design. Rather, they have to teach courses designed by others and do not have a say in how and what they teach. So if you do get the chance to develop skills in this area, do so, because it will really make you stand out from the crowd.

Research experience needed

Your PhD will form the main basis of your research experience. If this is successful, it will go a long way to putting you on to the academic career ladder. Most people take 3-4 years to do a PhD full time, so it is a sustained, detailed piece of independent research. After finishing their PhD most scholars turn immediately to having it published either as a book or a series of articles. This is also an essential step on the path to becoming a lecturer. You will not be expected to have published a great deal before your PhD is over, but once it is completed you need to build up this side of your CV straight away. Another aspect is being able to communicate your ideas to your peers and colleagues, so giving papers at conferences, workshops and lectures is important too. Employers will want to see that you can disseminate your research and this is one of the best ways of proving that.

After the PhD

On finishing their PhD many scholars find it difficult to get a job immediately. They have to work on an hourly paid basis or temporary or part time contracts to make ends meet and gain experience. This can involve travelling a long way to and from work or working at several institutions simultaneously. The increased diversity of your experience will reflect positively on your CV. At the same time it is important to maintain your focus on publishing despite the fact that the contracts you are offered might not have a provision for paying you for this aspect of academic life. This can be a thankless, depressing time in an academic's career and requires focus and dedication. Viewing this time as an extension of your training and skills development will help to get you through it, although this can be a bitter pill to swallow after seven years of study. Some scholars are fortunate and get a job quickly after finishing their PhD; others spend years in and out of temporary positions.

Where can you find jobs?

Your PhD supervisor, colleagues and friends in academia will all be invaluable in passing on job information via word of mouth. This is an important way of learning which institutions are hiring at any one time and especially useful when a department is looking for a temporary member of staff. Initially the search for a suitable candidate is done by members of the department asking contacts whether they know anyone who would be interested. Only later would the position be advertised more formally. For permanent positions, institutions have to advertise publicly even if they have an internal candidate in consideration for the job.

jobs.ac.uk is the key place to find lecturing jobs, advertising over 40,000 jobs a year in all of the major universities in the UK and abroad. Jobs are also advertised on websites and magazines relevant solely to your own field. There are other articles in this Career Development section that deal with issues such as academic CV building and how to maximise your chances of getting these jobs - these are linked to at the end of this article.

Academia is very competitive with the most prestigious jobs attracting hundreds of applicants from across the globe. But with persistence and dedication one of those jobs could be yours.

Academic Applications

Academic Interviews

Temporary Contracts

Jobseeker tools

Rate this article

  • Currently 3.71/5 Stars.
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Average Rating: 3.71

From 21 users

(1 = poor, 5 = excellent)

  • Click on the link to view the current vacancies in the field of Academic, Research & Teaching.
  • Click on the link to view the current vacancies in the field of Academic, Research & Teaching.
  • Writer Profile

    Dr Catherine Armstrong is a lecturer in American History at Manchester Metropolitan University.

    She has previously held positions as the University of Warwick and Oxford Brookes University.

    Her first monograph 'Writing North America in the Seventeenth Century' was published by Ashgate in June 2007.

    Her previous jobseeking experience means that Catherine is in a unique position to understand and offer her knowledge and experience to those developing an academic career.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Selamat Hari Raya

Selamat Hari Raya... Salam Eid Mubarak.. :)

Maaf zahir batin andai ada terasa atau terkasar bahasa atau ada salah faham yang terjadi di ruangan blog ini... Ketahuilah bahawa Inia hanya insan biasa yang banayak melakukan kesilapan samaada secara sengaja atau tidak. Maafkan diri ini ya?

Moga kehadiran Syawal ini dapat mengeratkan talian silaturrahim di antara Muslim sekalian. Moga kita beroleh umur yang panjang untuk menempuhi Ramadhan yang akan datang. Sesungguhnya, diri ini merindui Ramadhan.. Memang terasa lain Ramadhan kali ini bagi saya. Banyak dugaan yang mendatang, tetapi rahmat Allah tidak putus-putus datang. Alhamdulillah.. Anda pula bagaimana? Moga Ramadhan kali ini memberi seribu makna kepada anda juga.. :)

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...